Maestros de primarias del municipio de Chilapa de Álvarez se manifestaron por la falta de 12 profesores que hacen falta en el municipio y que por este motivo permanecen cerradas varias escuelas en Cacahualtepec y Teypalco.

Maestros de primarias del municipio de Chilapa de Álvarez se manifestaron por la falta de 12 profesores que hacen falta en el municipio y que por este motivo permanecen cerradas varias escuelas en Cacahualtepec y Teypalco.

La escuela Primaria Bilingüe Indígena fue demolida hace unos meses por petición de las autoridades para que pudiera operar ya que era de adobe y estaba desnivelada, sin embargo, no les ha dado los recursos par iniciar su reconstrucción a pesar de que ya se los habían prometido.

La escuela Primaria Bilingüe Indígena fue demolida hace unos meses por petición de las autoridades para que pudiera operar ya que era de adobe y estaba desnivelada, sin embargo, no les ha dado los recursos par iniciar su reconstrucción a pesar de que ya se los habían prometido.

La escuela Primaria Bilingüe Indígena fue demolida hace unos meses por petición de las autoridades para que pudiera operar ya que era de adobe y estaba desnivelada, sin embargo, no les ha dado los recursos par iniciar su reconstrucción a pesar de que ya se los habían prometido.

La escuela Primaria Bilingüe Indígena fue demolida hace unos meses por petición de las autoridades para que pudiera operar ya que era de adobe y estaba desnivelada, sin embargo, no les ha dado los recursos par iniciar su reconstrucción a pesar de que ya se los habían prometido.

AQUILA, MICHOACÁN, 06JULIO2017.-Xayakalan es una comunidad Nahua de la Costa Sierra de Michoacán, esta cuenta con cuatro salones hechos de palitos en donde se imparten clases a los niños de inicial, preescolar y dos grupos de primaria. La población de 5 años en adelante hablante del dialecto de la entidad ha aumentando gradualmente en el último medio siglo, luego de haber caído drásticamente entre 1930 y 1950, y habiendo recuperado en 1970 los niveles que había tenido al inicio del siglo pasado. Para el año 1900, en el estado de Michoacán, 50.2 mil personas de este grupo de edad hablaba alguna lengua indígena, en 1930 este valor se ubicó en 6.9 mil, en 1970 alcanza los 62.9 mil, 30 años después esta cifra se duplicó y llegó a la cifra de 136.6 mil personas para el año 2010. FOTO: JUAN JOSÉ ESTRADA SERAFÍN/ CUARTOSCURO.COM

AQUILA, MICHOACÁN, 06JULIO2017.-Xayakalan es una comunidad Nahua de la Costa Sierra de Michoacán, esta cuenta con cuatro salones hechos de palitos en donde se imparten clases a los niños de inicial, preescolar y dos grupos de primaria. La población de 5 años en adelante hablante del dialecto de la entidad ha aumentando gradualmente en el último medio siglo, luego de haber caído drásticamente entre 1930 y 1950, y habiendo recuperado en 1970 los niveles que había tenido al inicio del siglo pasado. Para el año 1900, en el estado de Michoacán, 50.2 mil personas de este grupo de edad hablaba alguna lengua indígena, en 1930 este valor se ubicó en 6.9 mil, en 1970 alcanza los 62.9 mil, 30 años después esta cifra se duplicó y llegó a la cifra de 136.6 mil personas para el año 2010. FOTO: JUAN JOSÉ ESTRADA SERAFÍN/ CUARTOSCURO.COM

AQUILA, MICHOACÁN, 06JULIO2017.-Xayakalan es una comunidad Nahua de la Costa Sierra de Michoacán, esta cuenta con cuatro salones hechos de palitos en donde se imparten clases a los niños de inicial, preescolar y dos grupos de primaria. La población de 5 años en adelante hablante del dialecto de la entidad ha aumentando gradualmente en el último medio siglo, luego de haber caído drásticamente entre 1930 y 1950, y habiendo recuperado en 1970 los niveles que había tenido al inicio del siglo pasado. Para el año 1900, en el estado de Michoacán, 50.2 mil personas de este grupo de edad hablaba alguna lengua indígena, en 1930 este valor se ubicó en 6.9 mil, en 1970 alcanza los 62.9 mil, 30 años después esta cifra se duplicó y llegó a la cifra de 136.6 mil personas para el año 2010. FOTO: JUAN JOSÉ ESTRADA SERAFÍN/ CUARTOSCURO.COM

AQUILA, MICHOACÁN, 06JULIO2017.-Xayakalan es una comunidad Nahua de la Costa Sierra de Michoacán, esta cuenta con cuatro salones hechos de palitos en donde se imparten clases a los niños de inicial, preescolar y dos grupos de primaria. La población de 5 años en adelante hablante del dialecto de la entidad ha aumentando gradualmente en el último medio siglo, luego de haber caído drásticamente entre 1930 y 1950, y habiendo recuperado en 1970 los niveles que había tenido al inicio del siglo pasado. Para el año 1900, en el estado de Michoacán, 50.2 mil personas de este grupo de edad hablaba alguna lengua indígena, en 1930 este valor se ubicó en 6.9 mil, en 1970 alcanza los 62.9 mil, 30 años después esta cifra se duplicó y llegó a la cifra de 136.6 mil personas para el año 2010. FOTO: JUAN JOSÉ ESTRADA SERAFÍN/ CUARTOSCURO.COM

AQUILA, MICHOACÁN, 06JULIO2017.-Xayakalan es una comunidad Nahua de la Costa Sierra de Michoacán, esta cuenta con cuatro salones hechos de palitos en donde se imparten clases a los niños de inicial, preescolar y dos grupos de primaria. La población de 5 años en adelante hablante del dialecto de la entidad ha aumentando gradualmente en el último medio siglo, luego de haber caído drásticamente entre 1930 y 1950, y habiendo recuperado en 1970 los niveles que había tenido al inicio del siglo pasado. Para el año 1900, en el estado de Michoacán, 50.2 mil personas de este grupo de edad hablaba alguna lengua indígena, en 1930 este valor se ubicó en 6.9 mil, en 1970 alcanza los 62.9 mil, 30 años después esta cifra se duplicó y llegó a la cifra de 136.6 mil personas para el año 2010. FOTO: JUAN JOSÉ ESTRADA SERAFÍN/ CUARTOSCURO.COM

CACHAN DE ECHEVERÍA, AQUILA MICHOACÁN. 09DICIEMBRE2014.- Los pueblos indìgenas de todo el país con frecuencia son marginados por su condición, en una nación donde la discriminación de clases es un problema social. Las comunidades indígenas en el estado de Michoacán no son la excepción, llegando las consecuencias de la marginación hasta las aulas de las escuelas destinadas a la educación de estas poblaciones. En el territorio Nahua de la Costa Michoacana, a pesar de carecer de profesores y materiales en lenguas originarias, y presentar deserción de un 20% al estar afectada por el contexto violencia; los alumnos y profesores persisten en su labor; las comunidades escolares luchan día a día por abatir los rezagos y proporcionar a los alumnos las mejores condiciones posibles de educación. FOTO: JUAN JOSÉ ESTRADA SERAFÍN /CUARTOSCURO.COM

CACHAN DE ECHEVERÍA, AQUILA MICHOACÁN. 09DICIEMBRE2014.- Los pueblos indìgenas de todo el país con frecuencia son marginados por su condición, en una nación donde la discriminación de clases es un problema social. Las comunidades indígenas en el estado de Michoacán no son la excepción, llegando las consecuencias de la marginación hasta las aulas de las escuelas destinadas a la educación de estas poblaciones. En el territorio Nahua de la Costa Michoacana, a pesar de carecer de profesores y materiales en lenguas originarias, y presentar deserción de un 20% al estar afectada por el contexto violencia; los alumnos y profesores persisten en su labor; las comunidades escolares luchan día a día por abatir los rezagos y proporcionar a los alumnos las mejores condiciones posibles de educación. FOTO: JUAN JOSÉ ESTRADA SERAFÍN /CUARTOSCURO.COM

CACHAN DE ECHEVERÍA, AQUILA MICHOACÁN. 09DICIEMBRE2014.- Los pueblos indìgenas de todo el país con frecuencia son marginados por su condición, en una nación donde la discriminación de clases es un problema social. Las comunidades indígenas en el estado de Michoacán no son la excepción, llegando las consecuencias de la marginación hasta las aulas de las escuelas destinadas a la educación de estas poblaciones. En el territorio Nahua de la Costa Michoacana, a pesar de carecer de profesores y materiales en lenguas originarias, y presentar deserción de un 20% al estar afectada por el contexto violencia; los alumnos y profesores persisten en su labor; las comunidades escolares luchan día a día por abatir los rezagos y proporcionar a los alumnos las mejores condiciones posibles de educación. FOTO: JUAN JOSÉ ESTRADA SERAFÍN /CUARTOSCURO.COM

CACHAN DE ECHEVERÍA, AQUILA MICHOACÁN. 09DICIEMBRE2014.- Los pueblos indìgenas de todo el país con frecuencia son marginados por su condición, en una nación donde la discriminación de clases es un problema social. Las comunidades indígenas en el estado de Michoacán no son la excepción, llegando las consecuencias de la marginación hasta las aulas de las escuelas destinadas a la educación de estas poblaciones. En el territorio Nahua de la Costa Michoacana, a pesar de carecer de profesores y materiales en lenguas originarias, y presentar deserción de un 20% al estar afectada por el contexto violencia; los alumnos y profesores persisten en su labor; las comunidades escolares luchan día a día por abatir los rezagos y proporcionar a los alumnos las mejores condiciones posibles de educación. FOTO: JUAN JOSÉ ESTRADA SERAFÍN /CUARTOSCURO.COM

CACHAN DE ECHEVERÍA, AQUILA MICHOACÁN. 09DICIEMBRE2014.- Los pueblos indìgenas de todo el país con frecuencia son marginados por su condición, en una nación donde la discriminación de clases es un problema social. Las comunidades indígenas en el estado de Michoacán no son la excepción, llegando las consecuencias de la marginación hasta las aulas de las escuelas destinadas a la educación de estas poblaciones. En el territorio Nahua de la Costa Michoacana, a pesar de carecer de profesores y materiales en lenguas originarias, y presentar deserción de un 20% al estar afectada por el contexto violencia; los alumnos y profesores persisten en su labor; las comunidades escolares luchan día a día por abatir los rezagos y proporcionar a los alumnos las mejores condiciones posibles de educación. FOTO: JUAN JOSÉ ESTRADA SERAFÍN /CUARTOSCURO.COM

CACHAN DE ECHEVERÍA, AQUILA MICHOACÁN. 09DICIEMBRE2014.- Los pueblos indìgenas de todo el país con frecuencia son marginados por su condición, en una nación donde la discriminación de clases es un problema social. Las comunidades indígenas en el estado de Michoacán no son la excepción, llegando las consecuencias de la marginación hasta las aulas de las escuelas destinadas a la educación de estas poblaciones. En el territorio Nahua de la Costa Michoacana, a pesar de carecer de profesores y materiales en lenguas originarias, y presentar deserción de un 20% al estar afectada por el contexto violencia; los alumnos y profesores persisten en su labor; las comunidades escolares luchan día a día por abatir los rezagos y proporcionar a los alumnos las mejores condiciones posibles de educación. FOTO: JUAN JOSÉ ESTRADA SERAFÍN /CUARTOSCURO.COM

CACHAN DE ECHEVERÍA, AQUILA MICHOACÁN. 09DICIEMBRE2014.- Los pueblos indìgenas de todo el país con frecuencia son marginados por su condición, en una nación donde la discriminación de clases es un problema social. Las comunidades indígenas en el estado de Michoacán no son la excepción, llegando las consecuencias de la marginación hasta las aulas de las escuelas destinadas a la educación de estas poblaciones. En el territorio Nahua de la Costa Michoacana, a pesar de carecer de profesores y materiales en lenguas originarias, y presentar deserción de un 20% al estar afectada por el contexto violencia; los alumnos y profesores persisten en su labor; las comunidades escolares luchan día a día por abatir los rezagos y proporcionar a los alumnos las mejores condiciones posibles de educación. FOTO: JUAN JOSÉ ESTRADA SERAFÍN /CUARTOSCURO.COM

CACHAN DE ECHEVERÍA, AQUILA MICHOACÁN. 09DICIEMBRE2014.- Los pueblos indìgenas de todo el país con frecuencia son marginados por su condición, en una nación donde la discriminación de clases es un problema social. Las comunidades indígenas en el estado de Michoacán no son la excepción, llegando las consecuencias de la marginación hasta las aulas de las escuelas destinadas a la educación de estas poblaciones. En el territorio Nahua de la Costa Michoacana, a pesar de carecer de profesores y materiales en lenguas originarias, y presentar deserción de un 20% al estar afectada por el contexto violencia; los alumnos y profesores persisten en su labor; las comunidades escolares luchan día a día por abatir los rezagos y proporcionar a los alumnos las mejores condiciones posibles de educación. FOTO: JUAN JOSÉ ESTRADA SERAFÍN /CUARTOSCURO.COM

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